«Права нужны, а обязанности важны»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель: - обобщение знаний учащихся о правах и обязанностях несовершеннолетних;
Задачи:
- познакомится в доступной форме с нормативно – правовыми документами нашей страны;
- развитие умений взаимодействия в группе;
- создать условия для воспитания достойных граждан своей страны
Возраст: 5-9 класс (11-15 лет)
Формы и методы проведения: в основе урока лежит системно – деятельностный подход, который ориентирован на развитие личности. При проведении урока используются элементы следующих образовательных технологий: группового обучения (обучение в сотрудничестве), интерактивные технологии, ZOOM платформа.
Планируемые результаты:
обучающиеся смогут:
- перечислить основные нормативно – правовые документы нашей страны;
- перечислить основные права и обязанностям несовершеннолетних;
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
- примут участие в планировании собственной деятельности на уроке;
- самостоятельно оценят достигнутые результаты.
Познавательные УУД:
- научатся вести самостоятельный отбор информации, ее преобразование;
Коммуникативные УУД:
-примут участие в обсуждении в ходе работы группы.
Личностные УУД:
- сумеют применять полученные знания на уроках истории, обществознания и других видах деятельности.
Ресурсы:
- объединение по группам с индивидуальными заданиями.
План классного часа:
- Мотивация, вводная речь учителя, определение целей и задач классного часа.
- Краткая беседа. Викторина.
- Релаксирующее упражнение.
- Получение новых знаний. «Конституционные права и обязанности человека и гражданина». Работа в группах. (3 группы).
- «Права и обязанности школьников».Практическое задание.
- Подведение итогов. Рефлексия.
Ход мероприятия
1 этап. Мотивация, вводная речь учителя, определение целей и задач классного часа.
– Здравствуйте! Мы с вами поздоровались. Что обозначает слово “здравствуйте»?
« А что для вас здоровье? Счастье?»
Сегодня мы с вами встретились, чтобы, еще раз поговорить об очень важной для всех нас теме. Но для начала предлагаю вашему вниманию изречения, афоризмы известных людей.
Как вы видите, в них сделаны пропуски. Пропущены слова: «права», «обязанность». Вставьте недостающие слова в афоризмы. (Дети работают в группах, высказывают свои предположения)
… — это искусство добра и справедливости. (право) Античный афоризм
Характер человека складывается благодаря добросовестному исполнению самих первых …. (обязанностей) Сэмюэл Смайлс
Нам многое дано, и от нас многое ожидается. У нас есть … перед другими людьми и перед собой; и ни одной из этих … мы не вправе пренебречь. (обязанности, обязанностей) Теодор Рузвельт
Каждый человек рождается для какого-то дела. Каждый, кто ходит по земле, имеет свои … в жизни. (обязанности) Эрнест М. Хемингуэй
… — это все то, что истинно и справедливо. (право) Виктор Мари Гюго
Нет … без …, нет … без …. (прав, обязанностей, обязанностей, прав) Карл Маркс
О каких понятиях пойдет разговор на классном часе? ответы учащихся
Тема его звучит так: «Права нужны, а обязанности важны»
Эпиграфом к нашему уроку я хотела бы взять слова Карла Маркса немецкого философа, писателя, поэта, политического журналиста, общественного деятеля, который жил в XIX веке:
«Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав»
Сегодня на уроке мы познакомимся с законами, определяющими нашу жизнь.
2 этап. Краткая беседа, викторина.
В нашем государстве, как и в любом другом, существует основной закон, по которому мы живем.
1 вопрос (облако слов): Основной закон нашего государства.
Конституция Российской Федерации.
2 вопрос (выбор): Дата принятия Конституции Российской Федерации.
Демонстрация книги.
Конституция, которая действует по сегодняшний день, была принята 12 декабря 1993 года. Вступила в силу 25 декабря 1993 года.
В Конституцию внесены изменения, одобренные в ходе Общероссийского голосования, которые вступили в силу 4 июля 2020 года.
Итак, законы записаны в Конституции – основном законе государства.
Что такое закон? (ответы учащихся)
Закон – это принятые в обществе, государстве правила поведения. Закон фиксирует права, формулирует запреты и обязательно должен выполняться.
В широком смысле закон – это все правовые акты (официальные письменные документы) и общеобязательные правила.
3 вопрос (облако слов): Назовите, пожалуйста, нормативные правовые документы, кроме Конституции, которые призваны вас охранять?
«Конвенция о правах ребенка», «Семейный кодекс Российской Федерации», «Гражданский кодекс Российской Федерации», «Трудовой кодекс Российской Федерации», «Уголовный кодекс Российской Федерации» и др.
Конституция Российской Федерации в ст. 2 провозглашает: «Человек, его права и свободы являются высшей ценностью». И в связи с этим закрепила обязанность государства – признавать, соблюдать и защищать его права и свободы. При этом каждый гражданин Российской Федерации, обладая на ее территории всеми правами и свободами, несет равные обязанности.
3 этап. Релаксирующее упражнение «Сосуд права и долга»
Сядьте удобно, сделайте несколько глубоких вдохов и выдохов.
Закройте глаза, расслабьтесь. Вытяните вперед согнутые в локтях руки ладонями вверх. Мысленно представьте, что на левую ладонь вы поставили сосуд со своими правами, а на правую – с обязанностями.
Ощутите дно сосудов, почувствуйте их объемность. А теперь позвольте рукам почувствовать их вес и пусть они медленно опускаются под тяжестью этих сосудов.
Спокойно подождите, пока руки не коснуться колен.
4 этап. Получение новых знаний. «Конституционные права и обязанности человека и гражданина». Организация работы в группах.
Попробуем разобраться, какими же правами и обязанностями наделен человек.
Одним из основных прав человека является право человека на жизнь и на все то, что служит ее сохранению и развитию – право на личную неприкосновенность, свободу мысли, совести и религии, убеждений и др.
Основные права человека и гражданина можно разделить на три группы.
Сейчас я вам предлагаю попробовать это сделать.
Задание 1.
1 группа. Из предложенных табличек выбрать гражданские права и прикрепить к доске.
2 группа. Из предложенных табличек выбрать политические права и прикрепить к доске.
3 группа. Из предложенных табличек выбрать экономические, политические и культурные права и прикрепить к доске.
|
Гражданские: 1. Право на жизнь. 2. Право на личное достоинство. 3. Право на свободу и личную неприкосновенность. 4. Право на неприкосновенность частной жизни. 5. Право на свободу мысли и слова. |
Политические: 1. Право на свободу мысли и слова. 2. Право на свободу убеждений. 3. Право на свободу информации. 4. Право на участие в управлении делами государства.
|
Экономические, социальные и культурные: 1. Право на свободное занятие предпринимательской деятельность. 2. Право на частную собственность. 3. Право на охрану здоровья и медицинскую помощь. 4. Право на образование. 5. Право на свободу. |
Право на свободу мысли и слова можно отнести как к гражданским, так и политическим. правам.
Давайте вернемся к эпиграфу нашего урока «Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав» и поговорим о конституционных обязанностях человека и гражданина.
Задание 2.
Подобрать обязанности гражданина к картинкам.
|
Граждане обязаны соблюдать Конституцию Российской Федерации и законы страны. |
Защита Отечества является долгом и обязанностью гражданина Российской Федерации. |
|
Уважать права и свободы других лиц. |
Каждый гражданин обязан получить основное общее образование. |
|
Родители обязаны заботиться о детях, их воспитании. |
Трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях. |
|
Каждый гражданин обязан заботится о сохранности исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры. |
Каждый гражданин обязан сохранять природу и окружающую среду, бережно относиться к природным богатствам. |
5 этап. Права и обязанности школьников.
О правах детей и подростков говорится в основных документах о правах ребенка.
- КОНСТИТУЦИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
- ДЕКЛАРАЦИЯ ПРАВ РЕБЕНКА
В ней записано 10 прав-принципов, необходимых для благополучия детей (1959).
- КОНВЕНЦИЯ О ПРАВАХ РЕБЕНКА
состоит из 54 статей, детализирующих индивидуальные права детей на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости и эксплуатации (1989).
- СЕМЕЙНЫЙ КОДЕКС РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ – основной нормативный правовой акт, регулирующий семейный отношения на территории Российской Федерации (1995).
Давайте раскроем, какие права и обязанности есть у вас.
6 этап. Подведение итогов. Рефлексия.
Заключительное слово учителя:
Ребята, вы вступаете в сложный, но интересный возраст 12-16 лет. Нужно понимать, что детство – это время, которое во многом определяет вашу дальнейшую жизнь, а юность - это время выбора жизненного пути и начало взрослой жизни.
Нужно помнить, что подростковый период – это время, когда надо ценить те возможности, которые дают тебе семья, школа, образование.
Вот некоторые советы, которые помогут облегчить переход из детства во взрослую жизнь, которые я бы хотела поместить в наш классный уголок.
- Уважай родителей, старших сверстников.
- Добросовестно учись.
- Не пропускай занятия без уважительной причины.
- Соблюдай устав школы, общепринятые правила по ведения в обществе.
- Будь внимателен к окружающим тебя людям и доброжелательным в общении с ними.
- Береги школьное имущество, имущество других людей.
- Веди активный образ жизни и реализуй свои способности, учувствуй в школьных мероприятиях.
- Если потребуется твоя помощь – помоги. В следующий раз помогут тебе.
- В школе ты не один, вокруг тебя твои одноклассники и учителя, имеющие такие же права, уважай их.
- Взрослым ты становишься тогда, когда можешь самостоятельно отвечать за свои поступки. Помни о своих правах и не забывай об обязанностях.
Рефлексия с использованием интерактивной презентации Mentimeter
Анкета.
|
На уроке я работал |
активно / пассивно |
|
Материал урока мне был |
понятен / не понятен полезен / бесполезен интересен / скучен |
Памятка школьнику
Дорогой друг, детство – это время, которое во многом определяет твою дальнейшую жизнь, а юность - это время выбора жизненного пути и начало взрослой жизни. Вот некоторые советы, которые помогут облегчить переход из детства во взрослую жизнь
- Уважай родителей, старших сверстников.
- Добросовестно учись.
- Не пропускай занятия без уважительной причины.
- Соблюдай устав школы, общепринятые правила по ведения в обществе.
- Будь внимателен к окружающим тебя людям и доброжелательным в общении с ними.
- Береги школьное имущество, имущество других людей.
- Веди активный образ жизни и реализуй свои способности, учувствуй в школьных мероприятиях.
- Если потребуется твоя помощь – помоги. В следующий раз помогут тебе.
- В школе ты не один, вокруг тебя твои одноклассники и учителя, имеющие такие же права, уважай их.
- Взрослым ты становишься тогда, когда можешь самостоятельно отвечать за свои поступки. Помни о своих правах и не забывай об обязанностях.
Вспомогательный материал для п. 5 https://youtu.be/_A74OKLHQJM