Доброе утро. Настроение отличное. Урок математики. Тема " Единицы длины 1 см, 1 дм".
Откройте тетрадь, разомните пальчики, напишите число, классная работа.
Минутка чистописания: записать через клеточку цифры 1 и 0 ; прговорить устно состав числа 10, дать характеристику числу 10.
Записать: 1см, 1дм= 10 см ( посмотрите на линейке).
Физминутка.
Просмотрев презентацию и выполнив по порядку задания переходим на стр 70- 71 учебника и устно читаем. правило запомнить !
№186 письменно. №187 - устно.
Всем самостоятельно: № 188 ( 1 столбик), 191
8.04 Всем доброе утро. Разминка Разминка
Тема: Измерение длин отрезков с помощью линейки. Сравнение длин отрезков.
Минутка чистописания. Прописать цифры от 10-0 через клеточку.
№190-у, 191- письм.№195 -у, 193- 2 столбик письм
Практическая работа: измерить дома длину своего рабочего стола.
Всем №193,198- задача.
9.04 Тема: Соотношение единиц длины. Состав числа 10.
Начнем с разминки для глаз ( двигаем глазками по стрелочкам).
Работа в тетради - Минутка чистописания №207 ( 2 столбик) из учебника . Смотрим и запоминаем Запишите в тетрадь 1см= мм, 1дм= см, мм, 1м= дм, см,мм. №199
Всем- №200, 201
Фото выполненных работ выслать на эл. почту до 19.00 ч.
10.04 Тема:Сравнение двузначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.
Новый материал 4 слайд- проговорить, 7 слайд- проговорить, 9 слайд- записать числа от10 до 20, 10 слайд- записать, 11 слайд- сравнить числа только в 4 ряду. Разминка для глаз
Успехов!
13.04 Тема: Табличные навыки. Сравнение длин отрезков.
Посмотри и выполни задания по порядку. Вывод: можно наложить отрезки друг на друга и сравнить, можно при помощи циркуля узнать или линейки.№ 196( устно).
Д/З- № 205, 209(1);
Тема : Построение отрезков заданной длины. Сравнение длин отрезков. Цель: закрепить знания и умения в постоении отрезков, учиться аккуратно работать, выполнять по заданию.
Открываем тетрадь, записываем число, классная работа.
Тема:Сравнение двузначных чисел, их в виде суммы разрядных слагаемых
Повторяем разряды двухзначных чисел(единицы, десятки). Компаненты сложения. Работа с учебником
17.04 Тема: Сложение и двузначных и однозначных чисел без перехода в другой разряд. Работа с теьрадями, повторить разрядов (десятки, единицы), какие бывают десятки(круглые, не круглые), повторить компонентов сложения. Работа в тетрадях, составить 5 примеров где 1 слагаемое круглое, а 2 слагаемое единица (например 20+3=23), и 5 примеров где 1 слагаемое некруглое, 2 слагаемое единица(например 24+4=28). Примеры с переходом в другой разряд будут считаться неверными(например 26+7=33, осуществлён переход из 2 дес. в 3 дес.), внимательно читаем тему урока
20.04. Тема: Вычитание однозначного числа из двузначного без перехода в другой разряд. Работа в тетради, записываем классная работа, повторение предыдущего урока, повторение компонентов вычитание
21.04 Тема :
Вычитание «круглых» десятков из двузначного числа. Работаем с тетрадь, записываем классная работа, минутка чистописания цифра 5 и 7 одну строчку чередуя, работаем с учебником, повторяем компоненты вычитания, вспоминаем разряды(единицы, десятки)
23.04 Тема : Построение отрезков заданной длины. Сравнение величин. Вычислительные навыки и умения
Классная работа в тетрадях, минутка чистописания цифра 2 и 8, 1 строчку чередуя. Заходим на сайт Знайки вводим тему урока и просматривает видеоурок, в связи с тем что нет возможности работы с сайтом в полной мере.
27.04 Тема: Повторение изученного материала. Открываем тетради записываем классная работа, минутка чистописания цифры 4, 9 чередуя( 4 9 4 9 4 9 ) 2 строчки, повторяем разряды единицы, десятки, вспоминаем компоненты сложения, вычитания.
Открываем учебник стр. 92-93, №259, 262, 258,264 выполняем в тетради
28.04 Тема: Проверочная работа
1. Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.
9 - … = 6 … - 3 = 5
4 + … = 7 … + 2 = 8
2. Запиши число 8 в виде суммы двух слагаемых.
3. Запиши выражения и найди их значения.
Сумма чисел 5 и 4.
Разность чисел 6 и 2.
Число 5 увеличить на 2.
Число 6 уменьшить на 4.
4. В одной комнате 4 стула, а в другой – 5. Выбери и запиши выражение, которое показывает, на сколько стульев в одной комнате больше, чем в другой.
5 – 1 4 + 5 5 – 4 1 + 4 9 – 4
5. Начерти ломаную линию, состоящую из трех звеньев.
Вариант 2
1. Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.
8 - … = 5 … - 2 = 6
3 + … = 7 … + 1 = 9
2. Запиши число 9 в виде суммы двух слагаемых.
3. Запиши выражения и найди их значения.
Сумма чисел 6 и 3.
Разность чисел 7 и 2.
Число 6 увеличить на 1.
Число 8 уменьшить на 6.
4. У Маши 6 орехов, а у Миши – 2. Выбери и запиши выражение, которое показывает, на сколько у Маши орехов больше, чем у Миши.
6 + 2 2 + 4 6 – 2 4 + 6 8 - 2
5. Начерти ломаную линию, состоящую из четырех звеньев.
29.04 Тема: Повторение.
Повторяем что такое отрезок; ломанная линия; числовой луч; с помощью чего мы можем измерить длину отрезка; какие бывают единицы длины. Записываем в тетрадь классная работа, минутка чистописания цифры 4 и 6 (4 6 4 6 4 6) 2 строчки, работаем с учебником
6.05 Тема: Повторение круглых и не круглых десятков. Сложение круглых десятков
7.05 Тема: Повторение компоненты сложения и вычитания. Вычитание круглых десятков и единиц (например 20-5=15)
8.05 Тема: Повторение отрезок, длина, ломанная. Составляем ломанную из отрезков
13.05 Тема: Длина. Сравнение. Измерение
Цель: Повторяем как и чем можно измерить длину отрезка. Сравниваем отрезки с различными предметами и измеряем их(Например: отрезок 13 см и ручка тоже 13 см). Вспомним что такое величины: длина, масса, объем. Посмотрим видеоурок и выполним задания по нему
14.05 Тема: Масса. Сравнение. Измерение
Цель: познакомиться с термином масса. Научится сравнивать предметы по массе со знаками ">" и "<"
Смотрим видеоурок и выполняем по нему задания в тетрадях, не забываем записывать число и классную работу
15.05 Тема: Повторение
Цель: Повторить что такое масса. Как и чем ее измеряют. Сравнение предметов по массе.
Работаем с презентацией.
В третрадях обязательно записываем число и классную работу.
18.05 Тема: Математическая играя "Умники и умницы"
Нужно зайти на сайт "ссылка ", скачать презентацию, включить не показывая ученикам и вперед, играть
19.05 Тма: Дидактические игры
Открываем ссылку , включаем презентацию и начинаем играть-решать