1Г Занятие с логопедом

Доброе утро. Начинаем 4 четверть в новом режиме, всем удачи. Выполненное домашнее задание (фото или видео) прошу отправлять мне на адрес электронной почты reneva.pochta@mail.ru
Все интересующие вопросы вы можете задать онлайн каждый понедельник с 14.00 до 15.00 в вк

Урок 7 апреля.
Тема урока ЗВУКИ И БУКВЫ

Выполни 
1. Разминка стр. 6 (устно)
2. Закрепление пройденного ранее материала стр. 7 упр. 1-2 (устно) 
3. Задание для контроля стр.8 упр. под римской 2 повторить, упр. 3 (устно)
4. Домашнее задание стр.8-9 под римской 3 (придумать небольшой рассказ, к нему нарисовать картику, видео с рассказом текста ребенка отправить мне на электронную почту до 10.04.2020г.)
Уважаемые родители, когда будете опраавлять готовый материал, пожалуйста, не забудте указать фамилию, имя и класс ребёнка.

Урок 10 апреля.
Тема урока Интеллектуальная игра "Анаграмма"

1. Объяснение нового материала. Анаграмма - прием, состоящий в перестановке букв определенного слова (или словосочетания), что в результате дает другое слово или словосочетание. Пример пары слов, составленные из одного набора букв: мука — кума.
2. Закрепление материала. Игра слов

Ведущий заранее готовит карточки с заданиями и распечатывает их по количеству предполагаемых участников. Задача игроков — как можно быстрее составить слова согласно заданиям и вписать их в свои карточки. Игра ойнла в instagram

 в 12.00
3. Задание для контроля и домашнее задание: получившиеся слова записать в тетрадь в три столбика (фрукты, ягоды, овощи), фото домашнего задания отправить мне на почту до 14.04.2020г., не забывая указать фамилию, имя и класс ученика. Удачи!

Урок 14 апреля

Тема урока ЗВУКИ и БУКВЫ
Выполни 
1. Разминка стр. 9 Упр. под римской цифрой 1 (письменно в тетрадь)
2. Повторение изученного ранее материала стр. 10 Упр. под римской цифрой 2 (устно)
3. Задание для контроля стр. 10 Задание 2 (устно)
4. Домашнее задание стр. 11 Задание 3-4 (письменно в тетрадь), Упр. под римской цифрой 3 (письменно в тетрадь). 
Фото выполненной работы отправить мне на эл.почту до 17.04.2020г., указав фамилию, имя и класс ребенка.

Урок 17 апреля.
Тема урока "Умная гимнастика" 
1. Объяснение нового материала кинезиологическая гимнастика - полезна детям и взрослым. Данные упражнения дают как моментальный, так и накопительный эффект. Их можно выполнять в комплексе и отдельно, в тех случаях, когда необходима особая концентрация внимания или для снятия напряжения. а ещё это весёлое времяпровождение с пользой!  
2. Закрепление материала. Осваивайте ежедневно в течение 1,5 - 2 месяцев один из комплексов "Умной гимнастики" с вашим ребёнком и наблюдайте за результатом!
3. Задания для контроля - комплекс гимнастики пройденной на уроке. Желаю удачи!!!

Урок 21 апреля.
Тема урока ЗВУКИ И БУКВЫ
Выполни 
1. Разминка стр.12 Упр. под римской цифрой 1 (устно)
2. Закрепление пройденного ранее материала стр. 13 Упр. под римской цифрой 2 Задание 1 (устно)
3. Задание для контроля Задание 2 (письменно в тетрадь), Задание 3 (устно), стр. 14 Задание 4 (пичсьменно в тетрадь), Упр. под римской цифрой 3 (письменно в тетрадь). 
Фото выполненной работы отправить мне на эл. почту до 25.04.2020г., указав фамилию, имя и класс ренёнка.

Урок 24 апреля.
Тема урока Таблицы Шульте в качестве тренажеров для развития внимания и скорочтения.

1. Объяснение нового материала. Таблицы Шульте – классическая, проверенная временем, методика, предназначенная для исследования устойчивости внимания, его объема, распределения между объектами. С ее помощью можно также определить эффективность самостоятельной работы детей и проводить тренировку периферического зрения, что очень важно для овладения быстрым чтением. Можно сказать, что таблицы служат материалом не только для обследования детей, но и тренажером необходимого свойства, например, внимания. Ученикам младших классов систематические и постоянные тренинги при помощи таблиц помогут:

• быстро и прочно освоить учебные задания;
• адекватно оценить приобретенные знания;
• продуктивно воспринимать учебный материал;
• концентрировать внимание на любом объекте или действии.

Принцип работы с таблицами, назвать все цифры по порядку как можно за меньший промежуток времени, затем цифры называются в обратном порядке, тоже на время.
2. Закрепление материала. Начинаем работать с таблицы первого уровня сложности постепенно переходя на следующие уровни.
3. Задания для контроля. Уважаемые родители, не для кого не секрет, что наши дети сейчас много времени проводят с телефоном в руках. Можно это время использовать с пользой. Поиграть с таблицами Шульте в приложении Play Maркет, посмотрев видеоролик вы с легкостью сможете установить эту развивающую игру ребёнку на телефон. В видеоролике предлагается выбрать конкретнное приложение, но вы можете выбрать любое понравившееся вам. 
Желаю удачи!

Урок 28 апреля.
Тема урока СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ И БУКВЫ
Выполни 
1. Разминка стр.15 Задание под римской цифрой 1 (устно)
2. Закрепление пройденного ранее материала. Для дальнейшей работы вам понадобиться некоторый материал: таблица гласных и согласных и алфавит.
3. Задания для контроля стр. 16 Задание под римской цифрой 2 (устно), стр. 17 Задание 1 - 3 (устно), стр. 18-19 Задание 4-5 (письменно в тетрадь), Задание под римской цифрой 3 (письменно в тетрадь).
Фото выполненной работы отправить мне на эл. почту до 30.04.2020г., не забывая указать фамилию, имя и класс ребёнка.
Все интересующие вопросы вы можете задать онлайн каждый понедельник с 14.00 до 15.00 в вк

Урок 8 мая.
Тема урока Калиграфия для детей. Вырабатываем красивый почерк.
1. Объяснение нового материала. Некрасивый почерк не только не эстетично выглядит, но и может влиять на успеваемость в школе. Как правило, у детей с плохим почерком низкая скорость письма, они быстрее устают. Все это поправимо, часто нужно просто устранить причину некрасивого почерка и проделать некоторые игровые упражнения.

Возможные причины плохого развития плохого почерка:

-не правильная посадка за столом во время письма;

-ребенок неправильно держит ручку во время письма;

-не правильное положение тетради;

-плохо развитая мелкая моторика рук - если у ребенка буквы разной величины, линии ломаные, изогнутые, возможно причиной такого почерка недостаточно развитая мелкая моторика. Поможет лепка, оригами и многие другие упражнения. Материал для развития мелкой моторики также можно найти у меня на сайте для родителей в Шпаргалке - находим файлы (их всего 5) называются - Развитие мелкой моторики, и рисуем;

-слабые мышцы спины, плечевого пояса и рук.

Упражнения для тренировки мышц спины, плечевого пояса и рук.

1. Приложить листок к стене и рисовать в таком положении;

2. С положенной на голову книгой, ходить по комнате;

3. Ребенок ходит на руках, а взрослый держит ему ноги.

-недостаточно развитое пространственное восприятие.

Упражнения для развития пространственного восприятия.

Если буквы как бы "зависают в воздухе", возможно пространственное восприятие ребенка недостаточно развито.

Помогут графические диктанты, игры в которых необходимо найти что - либо, следуя указаниям взрослого (например, иди прямо, теперь поверни налево и т.д.)

2. Закрепление материала и задания для контроля.

Советы:

-выполняйте регулярно графические упражнения (не мене 3х раз в неделю);

-занятие не более 15 минут, после перерыва (такого же по времени), можно продолжить;

-во время перерывов обязательно устройте пальчиковую гимнастику или массаж для рук (в игровой форме);

-не заставляйте писать сначала на черновик (вызовет только утомление);

-можно подкладывать под страничку тетради специально разлинованный лист с наклонными линиями.
Все интересующие вопросы вы можете задать онлайн каждый понедельник с 14.00 до 15.00 в вк
Желаю удачи!!!

Урок 12 мая.
Тема урока СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ И БУКВЫ
Выполни 
1. Разминка стр. 19 римская цифра 1  Задание 1 (устно)
2. Закрепление ранее изученного материала стр. 20 римская цифра 2 Задание 2 (письменно в тетрадь)
3. Задания для контроля стр. 21 Задание 3-4 (письменно в тетрадь), стр. 22 римская цифра 3 (письменно в тетрадь).
Фото выполненной работы отправить мне на эл. почту до 15.05.2020г., не забыв указать фамилию, имя и класс ребёнка.
Все интересующие вопросы вы можете задать онлайн каждый понедельник с 14.00 до 15.00 в вк

Урок 15 мая.

Тема урока Игры на бумаге.
1. Закрепление ранее пройденного материала. Предложенные игры со словами способствуют развития речи, памяти и внимания: 
- Балда;
- Виселица;
- Гребешок;
- Диагональ;
- Имя - Растение - Город;
- Муха - Слон;
- Наборщик.

3. Задания для контроля. Выбрав игру, вы автоматически попадаете на неё и сможете ознакомиться с правилами игры.
Все интересующие вопросы вы можете задать онлайн каждый понедельник с 14.00 до 15.00 в вк 
Желаю удачи!!!

Урок 19 мая.
Тема урока ОБОЗНАЧЕНИЕ МЯГКОСТИ И ТВЁРДОСТИ СОГЛАСНЫХ С ПОМОЩЬЮ ГЛАСНЫХ
Выполни
1. Разминка стр. 22-23 римская цифра 1 (письменно в тетрадь)
2. Закрепление ранее изученного материала стр. 22 римская цифра 2
3. Задания для контроля Задания 1-3 (письменно в тетрадь), римская цифра 3 (устно).

Урок 22 мая.
Тема урока Заключительный урок
Здравствуйте, дорогие дети и родители, сегодня я не буду мучить вас своими заданиями и упражнеия, а всего лишь порекомендую посмотреть фильм "Звёздочки на земле" про особенного восьмилетнего мальчика, которому было трудно учиться в школе.  Великолепный, глубокий, проницательный, удивительный.... Только такими словами я могу описать фильм. Фильм, в котором, что не фраза - то до глубины души и "под запись". Фильм про взаимоотношения родителей и детей. Обязательно посмотрите этот фильм, он наполнит вас оптимизмом, научит не только найти проблему, но и бороться с ней, бороться на позитивной волне. Очень много сейчас всяких разных проблем у наших детей, их и раньше было много, но сейчас особенно. Но зачастую просто нужно вовремя распознать, увидеть, заметить и начать корректировать - вовремя делать массажи, вовремя отдать к логопеду и прочим специалистам. А еще корректирующие садики и школы - это места, где вашему ребенку уделят больше внимания и заботы. Мои рекомендации больше для родителей, чем для учеников, хотя и дети с интересом смотрят этот фильм, который воспитывает в них толератное отношение к тем, кто не такой как все.  Этот фильм оставил мощные эмоции во мне. Желаю обрести их и вам!