18 ноября 2020
Тема урока: "Определение рода имен существительных с помощью местоимений МОЙ, МОЯ, МОЁ.
Вспомните, род имён существительных, какие имена существительные не имеют рода, а какие имеют общий род.
1. Определите род имён существительных.
2. Заполните таблицу.
Тушь, мышь, ворота, тюль, рояль, полынь, мозоль, очки, море, качели, слуга, СНГ, сказуемое, работяга, умница, шампунь, инженер, чистюля, детвора, брюки, ущелье, конструктор, Демерджи, пальто, земля, кольцо, плакса, тихоня, шорты, грабли, полночь, подлежащее, всезнайка, салазки, куранты, ГУМ, симпатяга, хобби, филе, библиотекарь, солнце, сумерки, юноша, леди, харчо, степь, собака, плакса, такси, медаль, сирота, сутки, Тбилиси, водевиль, почемучка, вермишель, носилки, торнадо, заморозки, коллега.
| Мужской род | Женский род | Средний род | Общий род | Не имеет рода |
3. Объясните, почему слова, находящиеся в 4 колонке, рода не имеют, а у слов в 3 колонке - общий род?
23 ноября 2020
Тема урока "Словоизменение имён существительных"
1. Вспомните, что такое словоизменение имён существительных?
2. Выполните задания:
1. Составь и запиши словосочетания с именами существительными в форме родительного падежа. Используй, где необходимо, предлоги.
Уйти (магазина), подождать (понедельнику), встать (кровать), сварить (ягодой), взять (тарелка), сорвать (яблоню).
2. Вставь пропущенные буквы, укажи падеж имен существительных.
Приехать в Р…ссию, св…рить из з….мл…ники, сделать на з…воде, налить в ст…кан, пос….дить но ог….роде, уйти с праз….ника, гулять по Красной площ…ди, просочиться через п…сок, с…деть в комн…те, встр….титься с т…вар…щем.
3. Просклоняйте слова: лестница, солнце, праздник.
4. Вставь пропущенные буквы. Укажи падеж выделенных имен существительных.
Маленькому зайчику на сырой ложбинке
Прежде гла…ки тешили белые цв….точ….ки…
Осенью расплакались тонкие былинки,
Ла….ки наступают на ж…лтые л…сточ….ки.
30 ноября 2020
Тема урока: "Слова, обозначающие признак предмета"
1. Вспомните, как называются слова, обозначающие признак предмета.
2. Выполни задание: от следующих существительных образуйте притяжательные прилагательные всех трех родов:
Образец: птица - птичий (м.р.), птичья (ж.р.), птичье (ср.р.)
Медведь-
Заяц-
Павлин-
Лебедь-
Обезьяна-
Коза-
7 декабря 2020
Тема урока: "Согласование имен прилагательных с именами существительными именительного падежа в роде и числе"
1.Вспомните, от чего зависит род прилагательного. Допиши окончания прилагательных. Укажи род.
День (какой?) сыр… -
Ночь (какая?) сыр… -
Утро (какое?) сыр… -
2. Найдите в предложениях ошибки. Какие знания помогут исправить ошибки?
На руках золотой перстни.
На ногах красный сапожки.
Перед ней усердный слуги.
3. Запишите пословицы.
Маленькое дело лучше большого безделья.
Черная земля белых рук не любит.
Определите род и число прилагательных. Как вы это сделали? Объясните смысл второй пословицы.
14 декабря 2020
Тема: "Слова, обозначающие действие предмета. Словоизменение глаголов по временам"
1. Вспомните. какия часть речи обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать и подобные им.
2. Продолжите фразу, глаголы изменяются по ...
3. Выполните задание: прочитайте текст, какова его тема? Подчеркните глаголы в тексте, определите их время.
Наступила уже настоящая зима. Земля была покрыта белоснежным ковром. Даже голые березы, ольхи и рябины убрались инеем, точно серебристым пухом. (Д. Н. Мамин-Сибиряк)
21 декабря 2020.
Тема урока Игры на бумаге.
1. Закрепление ранее пройденного материала. Предложенные игры со словами способствуют развития речи, памяти и внимания:
- Балда;
- Виселица;
- Гребешок;
- Диагональ;
- Имя - Растение - Город;
- Муха - Слон;
- Наборщик.
3. Задания для контроля. Выбрав игру, вы автоматически попадаете на неё и сможете ознакомиться с правилами игры.
25 января 2021.
Тема урока: "Работа с деформированным предложением"
1. Вспомните, правила написания предложения, текстов.
2. Выполните задание .